一段記憶的錨點，走過風雨，走過豔陽，也走過平淡。
臨近那令人惶惶的分別拐點，言語不得，待直視前方，除了眼前景象，更是過往回憶。
被安排的這一行，是能書寫的，但說不得，曉知於...
默藏心中，留待日後回想起時，再看這張照片代表的十年光陰，希望還能憶起這時的人、事、物。
以照片為引~
若有一日，滄海桑田、物是人非，興許還能慶幸記憶中有此一景。
惟有___
還是不得。
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選擇的代表卡片 這是一堂講授溝通協調的課程，講師採用分組上課方式，每組約5-6人，桌上置放著上課所需要運用到工具，這些工具隨手可得，便宜且常見，如大海報紙、一盒彩色筆、一疊A4紙、再加上每個學員的桌上名牌，好戲上場。 一開始，為了讓學員之間彼此展開交流與相互瞭解，讓溝通由自身主動... -
活到老，學到老，一句老話，卻是經典。新鮮事，不說天天都有，有趣的事變多了啊。 舒適圈，讓我們過得舒心愜意、遊刃有餘，卻也是阻礙我們接觸新鮮事物的障礙。 或許說，在我們擅長領域持續深化、持續精進，並成為該領域的專家、菁英、權威，是一件值得稱道、一個值得追求的目標，但從埋藏在人類身體...
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DAY1 0125(六) 上午大兒子要上年前最後一次的補習課程，小兒子發燒生病，帶去光田醫院看診，以免過年期間無處尋醫。 天氣微涼，聽氣象報告說越近除夕氣溫越低，把握時間將2、3、4樓窗門清洗一遍，完成樓上層天色已 黑，一樓部分再找時間處理。 DAY2 0126(日) 溫度...
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